SERVIZI PER LA PREADOLESCENZA
Benvenuti nella pagina dedicata ai servizi psico-socio-educativi per preadolescenti. Offriamo un’ampia gamma di interventi inclusivi e personalizzati, che spaziano dalla didattica alternativa alle attività formative, fino alle consulenze cliniche. Il nostro obiettivo è supportare i/le giovani nel loro percorso di crescita, affrontando insieme le sfide di questa fase cruciale della vita. Forniamo un ambiente sicuro e stimolante, dove ogni ragazzə può esprimere le proprie potenzialità, migliorare le competenze sociali e sviluppare una solida autostima. Scoprite come possiamo accompagnare i/ le vostrə figlə verso un futuro sereno e consapevole attraverso i nostri servizi e progetti:
Il Doposcuola Specialistico vuole promuovere il benessere scolastico, personale e relazionale degli adolescenti attraverso un percorso specialistico di supporto allo studio, finalizzato al potenziamento delle autonomie, delle competenze organizzative e del metodo di studio. Il progetto intende favorire il successo formativo, prevenire il disagio e la dispersione scolastica e sostenere le famiglie nel percorso educativo dei propri figli.
Il progetto intende promuovere il benessere psicologico, emotivo e relazionale degli adolescenti, offrendo uno spazio protetto di ascolto, confronto e partecipazione.
Il percorso annuale, dal titolo “IO SONO POSSIBILE: La solitudine dei minori, tra povertà educativa, fragilità emotiva e bisogno di comunità”, nasce dalla consapevolezza che molti adolescenti vivono oggi forme di isolamento, difficoltà relazionali e povertà di opportunità educative che incidono profondamente sul loro sviluppo personale.
Attraverso esperienze condivise, il dialogo, la lettura e il contatto con il territorio, il progetto intende trasformare la solitudine in occasione di incontro, favorendo la costruzione di relazioni significative, il riconoscimento delle proprie risorse e la possibilità di immaginarsi parte attiva della comunità.
Il progetto nasce con l’obiettivo di integrare il servizio di doposcuola attraverso un laboratorio educativo dedicato allo sviluppo di competenze trasversali, digitali e organizzative, fondamentali per affrontare con maggiore autonomia il percorso scolastico e la vita quotidiana.
L’iniziativa intende superare la dimensione del semplice supporto ai compiti, offrendo ai ragazz* uno spazio di apprendimento pratico ed esperienziale in cui acquisire strumenti concreti per studiare in modo più efficace, utilizzare in maniera consapevole le tecnologie digitali e sviluppare capacità di problem solving, collaborazione e pensiero critico.
Il laboratorio rappresenta pertanto un percorso complementare al doposcuola, volto a promuovere l’autonomia personale, la responsabilizzazione e l’acquisizione di competenze sempre più richieste nel contesto scolastico e sociale.
Il progetto Fuori Aula nasce con l’obiettivo di integrare il percorso del doposcuola attraverso esperienze educative sul territorio, trasformando luoghi di interesse culturale, ambientale e sociale in contesti di apprendimento attivo.
L’iniziativa intende promuovere una didattica esperienziale, nella quale i ragazzi possano consolidare e approfondire le conoscenze acquisite a scuola attraverso esperienze concrete, favorendo il collegamento tra teoria e pratica. Il territorio diventa così una risorsa educativa capace di stimolare curiosità, partecipazione e senso di appartenenza alla comunità.
Il progetto mira inoltre a sviluppare competenze trasversali quali autonomia, spirito di osservazione, collaborazione, capacità critica e cittadinanza attiva, valorizzando il patrimonio culturale, ambientale e sociale del contesto locale.
Il progetto nasce con la finalità di accompagnare gli studenti nel consolidamento di un metodo di studio efficace e personalizzato, costruito a partire dai propri stili di apprendimento e dalle proprie esigenze, valorizzando, quando necessario, l’utilizzo di strumenti compensativi e strategie facilitanti. L’intervento mira a favorire una maggiore autonomia nella gestione del percorso scolastico, sostenendo gli studenti nell’organizzazione dello studio, nella pianificazione delle attività e nell’ottimizzazione dei tempi di lavoro.
Attraverso una didattica innovativa ed esperienziale, il progetto intende promuovere modalità di apprendimento più efficaci e partecipate, supportando gli studenti nella rielaborazione dei contenuti e nella produzione di materiali utili allo studio e alle prove di verifica, quali mappe, presentazioni, elaborati scritti e altri strumenti personalizzati.
Particolare attenzione sarà dedicata anche alla dimensione emotiva, con l’obiettivo di rafforzare l’autostima, la fiducia nelle proprie capacità e la consapevolezza delle proprie risorse. Il percorso mira inoltre a sostenere gli studenti nella gestione degli stati emotivi legati allo studio e alle situazioni di valutazione, favorendo una maggiore sicurezza nell’esposizione scritta e orale e una partecipazione più autonoma e consapevole al proprio percorso formativo.
Il progetto nasce come uno spazio di scambio interattivo, formativo e generativo, pensato per favorire un confronto attivo tra genitori di figli e figlie di tutte le fasce d’età.
L’obiettivo è costruire un contesto sicuro e accogliente in cui i partecipanti possano condividere vissuti, confrontarsi sui bisogni dei propri figli e figlie e maturare una maggiore consapevolezza del proprio ruolo educativo.
Gli incontri psicoeducativi sono condotti da un team multidisciplinare esperto in Bisogni Educativi Speciali e hanno l’intento di sostenere i genitori nella crescita personale e relazionale, affinché non si percepiscano come “padroni” delle vite dei figli, ma come responsabili attenti, consapevoli e sensibili della loro crescita sana.
Gli incontri individuali rappresentano un primo spazio di accoglienza, conoscenza e costruzione della relazione educativa. Attraverso momenti di ascolto e narrazione di sé, l’utente viene accompagnato nell’espressione delle proprie esperienze, dei propri interessi, delle difficoltà e delle risorse personali.
Questa fase consente di individuare i bisogni educativi, relazionali ed emotivi della persona e di definire obiettivi individualizzati, costruiti in funzione delle sue caratteristiche, delle potenzialità e delle aree di maggiore necessità.
Gli interventi sono finalizzati a promuovere uno sviluppo armonico della persona attraverso attività personalizzate che favoriscano il potenziamento delle competenze cognitive (attenzione, memoria, analisi, sintesi e problem solving), delle abilità comunicative e relazionali (interazione, collaborazione, empatia) e delle capacità di riconoscimento e autoregolazione delle emozioni.
L’intero percorso individuale è orientato a preparare e sostenere il successivo inserimento dell’utente all’interno di un gruppo o di uno specifico progetto educativo, favorendo una partecipazione attiva, consapevole e il più possibile autonoma.
